为响应四川大学新时代本科教育改革与发展大讨论的工作部署，结合海外教育学院教研工作的规划，5月23日中午12点半，初级汉语教研室在学院二楼会议室举行了主题为“综合课与技能课的联动与衔接”的教研活动。

此次教研活动由初级汉语教研室主任胡翼主持并做了主旨发言，共有20余位担任初级汉语课程的教师参加，都围绕活动主题，或对本班以及各自担任的课程情况进行了介绍，或发表了自己的看法和意见，并提出教学过程中遇到的问题供与会教师讨论。

作主旨发言的时候，胡翼老师认为，在初级汉语教学中，综合课就像一支舰队的旗舰，技能课如同舰队中的各功能舰船，综合课和技能课应密切联动，互相衔接，融为一体。然后，他结合自己在初级各个年级教学的经历和目前在初三1班的教学实情，从跟技能课老师密切沟通、互相听课、共享教学资源、备课与教学内容选取等方面，介绍了自己的综合课使如何跟技能课联动和衔接的。初三1班的技能课老师也分别介绍了自己课程的教学思路，与综合课的联动，以及各技能课之间的配合。口语课的吕鑫鑫老师认为，口语课一定要侧重培养学生的口头表达能力，带领用综合课上学到的语言知识进行口语操练，不对生词和语法点进行详尽的讲解。听力课梅然老师认为，一定要明确该门课的目的和作用，在听力练习开始前，要安排学生复习重要的语法点，巩固综合课所学知识，补充的听力语料，其中的词汇和语法结构等也应该是综合课学过的。写作课罗淇元老师谈到，写作课教学计划的编写是基于综合课的教学计划，从语言点、写作主题等方面做到与综合课的衔接，在教学中，注重引导学生把综合课学过的知识运用到写作课中。

其他各班的老师也纷纷围绕教研活动的主题，发表了自己的观点和看法。宋妍老师谈到今后要多跟技能课老师沟通，协调好综合课和技能课间的进度问题。温松岩老师谈到，开学初，因为刚接手初级班的教学，所以还不太清楚综合课和技能课联动的重要性，通过教学督导组听课，跟教研室老师交流后，跟技能课老师建立了密切的沟通和联系。郭莉莎老师认为，每种课型既要突出自己的特点，也要有联动，自己主要跟口语课和写作课老师的沟通更多，并且认为综合课上有适当的语言操练，对学生和课堂气氛都很好。王丹老师结合自己班的情况谈到，由于班上学生的背景和学习目的差别大，有的学生选择性地上课，有的技能课不上，所以在执行学期初制定的教学计划以及课程之间的联动，有一定困难，需要在教学中不断调整。

除了围绕此次活动主题进行研讨，老师们还就一些实际的教学问题展开了热烈的交流与讨论，如：学生认为汉字书写不重要不喜欢写，老师该怎么办？班上有学生缺勤，是否要不断调整教学进度以适应他们的学情？研讨会结束后，不少老师反映这次活动的主题很好，很受启发，通过分享和交流，对教学中的疑难点有了新的解决思路，希望以后能多开展这样的活动。

活动最后，教研室还布置了“新时代本科教育改革与发展大讨论”的下一步任务。