继3月18日为我校师生开展带来“当代多模态互动转向与汉语功能语言学的发展展望”精彩学术讲座后，3月25日下午，受雷莉副院长诚挚邀请，美国加州大学洛杉矶分校亚洲语言文化系陶红印教授、孙晓欣老师一行莅临我院，和师生代表围绕真实语料库在国际中文教育中的运用、华裔学生中文教育教学方法等核心议题展开深入座谈交流，为我院国际中文教育教学与研究工作传经送宝。

座谈中，陶红印教授结合汉语二语教学实践，直击当前国际中文教育领域的痛点问题。他指出，部分教材与课堂教学存在语法、词汇教学脱离日常生活真实语境的现象，对交际语用规律、习得者真实交际需求关注不足，甚至忽视语境要素、情感立场，在叙事逻辑和交际效果等方面出现信息偏误，直接影响了习得者的习得效率和效果。针对师生们提出在教材编写方面如何做好日常语料与教材教学语言的科学规范运用，真实语料库的构建和课堂运用方法以及课堂交际互动材料选编等问题，陶教授给出了专业解决方案，提出应挖掘真实环境中自然发生的语料研究语言规律，在多元的现实生活场景中开发自然语料以运用于教材编写和教学实践等路径。

现场交流氛围热烈，思维碰撞不断。孙晓欣老师结合自身教学经验，围绕华裔学生中文教育学情现状、教学难点展开细致分析，并通过丰富的教学案例，分享了针对华裔学生的中文教育教学实践方法，为师生们提供了可借鉴、可操作的教学思路。

雷莉教授在总结中表示，陶红印教授和孙晓欣老师深耕国际中文教育领域的实践经验，以及在真实语料库运用于语言教学方面的研究成果，对我院国际中文教育教材编写具有较强的现实指导意义，其中影视素材多模态教学语料库在课堂中的运用思路，更是为我院国际中文教育课堂教学创新提供了重要的研究参考，为后续教学研究工作的开展拓宽了视野。

此次座谈交流搭建了优质的国际学术交流平台，有效促进了我院师生与国际中文教育领域专家的互动学习，为我院国际中文教育教学的创新发展注入了新思考、新动力，我院将结合此次交流成果，进一步优化教学实践与研究工作，推动国际中文教育高质量发展。