2026年3月27日下午，四川大学海外教育学院举办教师教学发展暨基层教学组织活动，组织开展高等教育教学改革项目工程（第十一期）研究项目中期检查交流，全面梳理各教改项目实施进展，总结阶段性成果，研判存在问题，明确后续推进方向。学院全体教职工参加了会议。会上，9位项目负责人依次围绕各自项目的实施背景、针对性、中期成果及后续工作计划进行了汇报，充分展现了学院在国际中文教育教学改革领域的探索与实践，为后续项目高质量推进奠定坚实基础。

    张杰老师围绕《“电写汉字”在留学生汉字教学中的实践与探索研究》项目进行汇报。该项目聚焦留学生汉字教学创新，目前已完成电写汉字实践基础与要求的系统分析。后续项目组将持续深耕研究，计划发表相关论文、参与学术会议，并将研究成果积极投入教学实践，助力提升留学生汉字学习效率与效果。

    邓波老师团队汇报的《创新型语言实践课程：来华留学生跨文化交际能力嵌入式培养机制研究》项目，针对跨文化交际能力培养融入不足的问题，已组织两百余名留学生开展多领域实践，建立5类课程实践基地，推行模块化、项目化教学。下阶段，项目组将推进非遗传承实践，完善第二课堂体系，依托多元化实践基地深化嵌入式培养，全面提升来华留学生跨文化交际素养。

    鲜丽霞老师的《数智+贯通：国际中文教育新形态教材与高水平教师队伍建设研究》项目，直面教材空缺、数字化滞后等问题，已构建起“实践授课导师+校外导师+前置课程教师”的三维师资体系。项目阶段性成果包括三门课程六个单元建设及学生实践成果，相关经验已参与全国行业交流，并被《华西都市报》《成都日报》报道。后续项目组将推进教材与师资改革，加强产教融合，完成教材编写与论文发表，助力国际中文教育数字化、规范化发展。

    秦晓烨老师团队汇报的《课程思政融入来华医学留学生汉语教学的路径探索与实践》项目，针对来华医学留学生汉语教学中思政融入不足、路径不清晰等问题，着力构建思政融入框架与资源体系、创新教学体系，目前已完成教学内容重构、相关教案及调查访谈准备等工作。后续项目组将持续收集数据、打磨课件，撰写论文并整理典型教案，推动课程思政深度融入教学。

    王丹老师围绕《基于“双维驱动”模式的国际中文教育资源建设研究》项目进行汇报，该项目以“理解当代中国”为核心，聚焦留学生语言能力提升，已丰富教育资源、搭建多场景实践网络，正式出版一部教材并取得良好教学成效。下阶段项目组将完善实践体系，推进微课建设，探索智慧教学平台融合，完成装箱调查报告。

    雷莉老师汇报的《AI赋能来华留学生“四有”人才培养：“四维一体”共建共育模式探索与实践》项目，构建了涵盖课程、管理、实践、评价的全链条培养模式，搭建系统性、融合性人才培养体系，助力留学生全面提升语言能力、文化素养与专业能力。目前已成功构建“四位一体”共建共育人才培养模式，依托两门AI课程，运用数字人模型、24H智能学伴等技术开展实践应用验证，发表多篇学术论文，举办的AI赋能教学评价与改革线上讲座吸引60余万人在线观看，社会影响力显著。后续项目组将深化试点实践，开展教学效果评估，凝练研究成果，制定推广计划，推动AI技术在来华留学生人才培养中发挥更大效能。

李韵老师的《AI时代的写作教学改革：人机协同写作教师指导手册构建与实践》项目，针对人机协同写作中技术边界模糊、质量责任存忧、技术支持不足等问题，坚持教师主导原则，以教师发展为核心、学校支持为保障，计划开展分层培训、建设教学资源库、完善制度伦理指引并建立常态化技术支持机制，同步推进指导手册构建、典型场景提炼及实践优化，助力提升写作教学质量。

    何婉老师汇报的《智能技术支持的留学生初级汉语综合课混合式教学模式探索》项目，针对教学模式单一、文化体验与个性化支持不足等问题，已完成留学生学习需求调查、视频教学初步实践，构建“语言-任务-文化”三维教学模式，制作《汉语教程》第三版教学视频，并运用声调练习APP辅助教学。下一步项目组将结合praat软件与AI技术完善视频匹配，持续优化视频教学，全方位提升混合式教学实效。

郭鹏程老师围绕《国际中文教育中的“红色故事”教学史与实践研究》项目进行汇报。针对国际中文教育中“红色故事”教学缺失问题，项目组已完成20世纪50年代至今相关教学史梳理，归纳适配课文特点并精选3篇课文开展教学试验。后续项目组将继续收集教学数据，形成研究论文与可推广教材教案，推动“红色故事”融入国际中文教育。

此次中期检查交流会全面掌握了第十一期教改项目的整体推进情况，为项目负责人提供了交流平台。下一步，学院将以此次检查为契机，督促各项目补齐短板、强化优势，推动项目落地见效，切实将教改成果转化为提升国际中文教育质量的动力，助力学院相关事业高质量发展，更好服务教育对外开放大局。