按照机关党委的布置，海外教育学院党支部按照创先争优活动的整体要求，以支部的创先争优活动方案为依据，深入贯彻落实“三个代表”重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了党支部组织建设的整体水平，在党员中牢固树立起全心全意为人民服务的思想。为了把此项工作做得深入细致，特将工作总结如下：

一、支部总体情况

    海外教育学院与灾后重建学院联合党支部是由海外教育学院和灾后重建学院的党员共同组成，现有正式党员42名，预备党员1名，设支部书记1名，支部委员3名， 分设3个党小组。

二、创先争优活动工作的具体措施和经验

海外教育学院党支部的创先争优活动体表现出“支部高度重视、  行政大力支持 、党员广泛参与”的特色。

    为开展好创先争优活动，支部高度重视，及时召开全体党员大会，深入学习领会上级党委和学校有关创先争优工作的文件精神。发动党员就如何结合本部门工作实际开展好创先争优活动进行深入细致的讨论，并以各种形式向非党员教职工征求意见和建议，为制定支部创先争优工作方案打下坚实基础。

   在支部开展创先争优的活动中，我们紧紧围绕机关党委提出的活动总体要求和工作部署，提出以建立学习型党支部为主线，继续深入开展学习实践科学发展观，不断提升党性，增强贯彻落实科学发展观的自觉性，自觉坚定理想信念。把思想政治学习和业务学习有机地结合起来，拓宽视野，提升能力；坚持从海外教育学院和灾后重建与管理学院工作实际出发，使支部努力做到“五个好”，党员努力做到“五带头”。争创先进支部，争当优秀党员；强调服务意识和育人意识，努力把学生培养成为“具有中华文化底蕴、扎实的汉语言知识技能、知华爱华的国际友好人士”；加强廉政建设，自觉接受群众监督。采取了如下具体措施把创先争优活动落实到实处。首先，坚持把思想政治学院和业务学习有机地结合起来，坚持定期举办支部集体学习活动。以科学发展观、汉语国际推广的新形势及新要求、对外汉语教学的新发展等作为学习内容，不断拓宽视野、提升能力；其次，围绕对基层支部“五个好”的要求制订争创先进支部的具体工作计划积极发动党员按照“五带头”的要求制订争当优秀党员的个人计划；结合不同的岗位，强调加强党风廉政建设，按照学校廉政建设的总体要求，认真学习党员干部廉政建设的有关规定，设立创先争优岗，自觉接受广大师生员工的监督检查。

三、围绕创先争优活动主题，立足本职出成绩

   在学院支部创先争优活动中，结合海外教育学院自身特点，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，每个党员都紧密围绕“立足本职出成绩、教学科研当先锋”这一创先争优活动主题，在自己所从事的教学科研工作岗位上做出成绩。支部发挥了战斗堡垒作用、党员发挥了先锋模范作用，在全体教职工的共同努力下，两院的工作有了新发展。

（一）海外教育学院对外汉语教学工作的新发展

  海外教育学院分为汉语言培训中心和出国留学预科教育中心。汉语言培训中心的主要工作职责是汉语国际推广工作核心是全校来华留学生的汉语及中国文化的教学、师资队伍建设和相关的科研工作，孔子学院建设也是其重要内容之一；出国留学预科教育中心负责全校出国留学预科教育的归口管理工作。

留学生培养工作取得好成绩。在做好常规教学工作的同时，通过加强与国外机构合作，积极开展各类短期汉语和中国文化教学项目，扩大了学院的影响。通过有计划地组织留学生参观川大博物馆、成都大熊猫繁殖基地、古镇黄龙溪、眉山三苏祠、乐山大佛、都江堰、青城山、洛带古镇等历史文化景点，开展语言实践活动，锻炼他们的实际语言交流能力，增进各国学生对中国文化和社会的了解。在端午、中秋等中国传统节日时，开展品粽子、尝月饼等中国文化体验活动，加深了外国学生对中国文化的切身感受，使外国学生溶入四川大学校园中、溶入中国社会。培养了一批具有扎实语言知识和技能的、知华爱华、爱川大的优秀留学生。

师资队伍建设取得新成绩。学院坚持以多种有效方式对教师进行在岗业务培训，积极支持青年教师提升学位和进修。坚持间周一次的教学活动，组织教师多次不定期地开展专题的教学研讨会，组织了春秋两期的兼课外聘教师的业务培训工作，通过老教授的听课、个别交换意见、评阅教案、组织教学观摩活动等方式，不断提高教师课堂教学能力和水平。

科学研究发展趋势良好。学院始终注意引导和支持学院教师结合个人学术生涯规划和学院工作需要积极开展学术研究，为学院实现从办学实体向教学型学院转变努力。

    教学管理更规范，教学质量进一步提高。在2011 年继续加强“汉语言”专业本科教学质量管理，进一步完善教学与学生管理各项规章制度，进一步完善教学管理软件系统的数据维护和更新；规范本科学生及各项目学生学籍管理，加强硕士研究生来我院选课的管理。加强学生考勤管理，维护正常教学秩序。认真组织教学质量监控体系考核工作，组织学期末的学生评教、教师自评、专家（督导组）评教、教师评学、教师评管理、单位评教、学分制指导教师评价等，并对各项评价指标情况进行汇总、分析、总结。

孔子学院运行良好。孔子学院建设是汉语国际推广工作的重要内容，是学校教育国际交流的重要平台和抓手，学院为此做了大量的具体工作。通过这些工作，2011 年我校建设的孔子学院各项工作稳步发展。 目前，我校已建成的韩国又松大学孔子学院、美国亚利桑那州立大学孔子学院、美国犹他大学孔子学院和美国华盛顿州孔子学院四所孔子学院运行良好。管理已经形成了稳定有效的机制，办学已经初具规模，学生来源稳定，师资和经费得到充分的保障，已经初步具备了进一步发展的良好基础，展现出可持续发展的前景。

（二）海外教学院出国留学预科教育中心的新发展

    为规范管理全校出国留学预科教育办学秩序，学校决定海外教育学院在原“国金留学预科学院”的基础上组建“出国留学预科教育中心”，承担学校的出国留学预科教育工作。海外教育学院“出国留学预科教育中心”于2009 年４月30  日正式成立。

    出国留学预科教育是学校人才培养工作的重要补充；是学校教育国际交流工作的重要组成；是学校积极服务地方经济社会发展的具体体现。留学预科教育自觉地、主动地服从于、服务于学校人才培养、科学研究、教育国际交流和服务地方经济社会发展等根本任务，确立起留学预科教育在学校发展中的地位。

    出国留学预科教育中心成立后，实行“统一领导、相对独立”的运行机制。我们一方面抓好稳定教师、学生和管理人员思想情绪的工作，确保出国预科教育中心工作的平稳过渡、顺利融合入海外教育学院的整体工作中；一方面开展调查研究，提出留学预科教育下一步发展思路；同时，调整了部门工作职能和部分人员，为学院进一步健康发展打下良好基础。

2011年，为进一步加强内部管理，学院对中心各项管理规章制度进行了整理和完善；针对中心内人员变化，对部门职责和工作岗位职责进行了重新确定，对办公室和办公设施做了调整。这些举措的实施，加强了中心各部门之间的联系，理顺了管理层次和责任，优化了办事程序，节约了日常运行成本，进一步推动了中心制度化、规范化管理进程。实施完成了本年度中心行政管理干部和全职教师的新聘和续聘工作。其中包括：调整内部机构、制订聘用计划、岗位设置及人员待遇，保证了中心的课程教学、行政管理、后勤服务等各项工作平稳顺利开展。

加强内部管理，提高工作质量和效率。2011年继续强化了财务的管理和服务功能，加强了办学的成本意识，严格按中心财务预算执行财务开支，在经费非常紧张的情况下，挖潜力、添措施，开源节流，从经费上保证学院各项工作的正常开展。各项经费收支账目清楚，登记表、册齐全，无差错失误发生。新办理收费POS，提高收费效率的同时也减少中心现金流量。截止2011 年12月7日，今年中心进校经费10,939,348.2  元(其中参与提成经费7885950.2元，不参与提成经费 1507020元，外拨合作方管理费1546378 元)，上交学校财政242 万元，完成学校2011 年经济目标（中心仅有两名正式在编职工）。今年中心自留经费部分总收入7012328.2元（去年5822918.48 元，增加20%）。

  加强师资队伍建设和管理，注重教学过程控制。采取业务学习、培训、对外交流、开设示范课等多种形式加强师资队伍业务培训。针对开设项目教学特点，采取多种措施注重教学过程控制，提高教学质量。在管理上，优化师资队伍配置，及时总结前期经验，修订和完善教学管理文件，逐步实施量化及目标管理制，使教学管理更趋于合理和有序。

（三）灾后重建与管理学院

  灾后重建学院2011年着重开展了下面三个方面的工作。

确立目标制订规划。为确保学院长远健康发展，灾后重建学院按照学校领导的指示首先集中精力做好确立学院办学宗旨理念、办学目标和办学思路的工作。通过认真学习学校领导关于灾后重建与管理学院建设与发展问题的相关指示与讲话精神、认真研究香港马会援助四川大学－香港理工大学灾后重建与管理学院相关协议的要求，通过与香港理工大学密切沟通，广泛听取各方面的意见和建议，最终确立了“致力于灾后重建与管理领域高端人才培养，致力于灾害科学技术研究，致力于灾后重建与管理领域的学科建设与创新，致力于社会防灾减灾能力建设与服务，努力提高人类抵御各类灾害的科学技术水平和管理能力，最大限度地减轻灾害造成的人员伤亡和财产损失，促进人类社会可持续发展”的办学宗旨；提出了七大办学目标；明确了“以香港马会捐助项目建设为契机，充分依托和发挥四川大学、香港理工大学具有的人才优势、学科优势、科技优势、平台优势，充分整合两校的社会资源和国际合作资源，积极利用全球资源，多方借助社会力量，坚持高起点、多学科、国际化、可持续的发展道路，加快学院建设”的办学思路。

广泛交流， 扩大影响。为实现学院的办学宗旨、增强与防灾减灾领域的组织机构和专家学者的联系、扩大学院的社会影响力，灾后重建与管理学院积极组织与参与防灾减灾、灾后重建与关的各项学术活动。主要活动如下：

（1）日本3·11 地震发生后，我们邀请了建筑与环境、水利水电、 核科学技术、公共管理、法学、医学、社会工作领域的专家学者对日本地震及其引发的大海啸进行了全面、系统、深入地研讨，期望通过对日本地震及海啸灾难的研究能对我国的防灾减灾能力建设提供有益的经验。

（2 ）2011  年5 月11  日，灾后重建与管理学院和香港马会灾害科技研究中心共同主办了由香港马会资助的“跨越未来，培育专才——灾后重建与可持续发展国际论坛”，旨在提供一个国际性的学术交流平台，透过审视汶川地震灾后重建经验，探讨灾后重建与可持续发展之间的相互关系，为人类抗击自然灾害积累宝贵的理论、实践和精神财富，以实现人类对经济社会与资源环境协调发展、和谐共存的美好愿望。

（3）2011 年5 月22  日至23  日，灾后重建学院与香港理工大学应用社会科学系共同在我校主办了“四川灾后重建与社会工作国际研讨会”。研讨会通过专家主题演讲、摊位展览、照片展览、电影分享会及实地参访等形式，以汶川地震灾后重建过程中社工参与的项目案例为主线，全面探讨和总结在汶川地震灾区开展社会工作的经验，通过与其他国家和地区的社会工作者的深入交流，促成汶川地震灾后重建中社会工作经验的跃迁、转化与超越，并且期望借此国际研讨会及参访活动见证天府生命力量，分享社工行动成果。来自中国大陆、台湾和香港以及印度、美国和英国灾害社会工作领域的专家学者及汶川地震灾区一线社会工作者，全国部分高校 社会工作专业的博士研究生、硕士研究生和本科生共400 余人出席了此次会议。

（4）11 月8  日举行四川大学－日本立命馆大学“复合型灾害的救援与重建”中日研討会。日本立命馆大学周玮生教授等7 位专家和四川大学相关学院的专家10 余人，相关专业硕士、博士45 人参加了研讨会。与会中日专家围绕四川汶川地震和日本311 地震所开展的研究进行了深入的研讨，共发表13 个学术报告。通过此次学术交流，增进了与日本立命馆大学的沟通与了解，展示了四川大学专家在灾后重建工作领域的科研水平与研究成果。双方同意2012 年在日本京都举办四川大学-立命馆大学第二次研讨会，共同筹资出版两校防灾减灾研究成果。

（5）2011 年11 月16 日，承办由民政部主办、香港赛马会资助的“中国公益慈善创新型人才”培训计划开班仪式暨第一期培训班。民政部副部长窦玉沛，四川省副省长曲木史哈，四川大学党委书记杨泉明教授，香港赛马会公司事务执行总监麦建华先生，四川省民政厅厅长黄明全，香港社会福利署助理署长林嘉泰等出席开幕式并分别发表了重要讲话。来自全国各省、直辖市、自治区和新疆生产建设兵团民政厅（局）分管社会福利和慈善工作的厅（局）领导、慈善处负责人，慈善工作突出的部分城市主管民政工作的市领导及民政局领导等100 余人参加了本次培训。

（6）2011 年12 月8  日，与英国救助儿童会合作在四川大学举办了“以儿童为中心的参与式防灾减灾论坛”。来自国内外多家慈善机构负责人、政府部门负责人、专家学者和来自四川灾区的中小学负责人等60 余人参加论坛。论坛以“推动社会与学校加强对儿童防灾减灾意识与技能的培养”为主题，先后举行了案例分享及专题讨论，旨在提升社会对儿童防灾减灾工作的关注度，把防灾减灾纳入国民教育体系，加强学校防灾减灾知识和技能教育、推动学校和社区的以儿童为中心的参与式防灾减灾能力建设、搭建对话平台，推动社会综合参与。

积极开展以博士生教育为引领的高端人才培养工作。2011 年是招收博士的第一年，经过我们与理工大学的共同工作，在学校相关部处和专业学院的支持下，在很短的时间内就完成了确定招生专业和招生计划、两校博士导师配对、发布招生信息、入学考试面试及录取工作，第一批13 名博士生已于今年 9 月正式入校学习。 2011 年9 月24 和25  日，灾后重建与管理学院隆重举行了“第一届联合培养博士开学典礼暨灾害管理与重建学科发展研讨会”。四川大学校长谢和平院士、常务副校长李光宪教授，香港理工大学副校长卫炳江教授、阮曾媛琪教授，香港马会代表任军先生出席典礼。联合培养博士生导师、学院管委会委员及行政负责人、第一届联合培养的博士生参加典礼及研讨会。

    与香港理工大学合作以境内外合作办学的方式联合培养硕士生灾害护理、假肢矫形、职业治疗、物理治疗等四个专业方向的专业硕士的工作，已完成课程设计和项目申报。教育部反馈四个项目的申请已经通过形式审查，正由教育部组织专家评审，评审结果将于2012年1 月左右公布。

 四、紧紧围绕创先争优活动主题，搞好支部和创先争优群众民主评议工作。对党支部和党员开展创先争优活动情况进行群众评议，是落实中央和教育部创先争优活动领导小组统一部署，认真贯彻党的群众路线、深入推进创先争优活动的重要举措。根据学校《关于对党支部和党员开展创先争优活动情况进行群众评议的实施方案》（川大委 [2012]1  号）的要求，由支部书记牵头，支委和党小组长密切配合，针对支部由两个学院三个部分组成的实际情况，制定了详细的评议方案，采取分组评议的形式，确定分组负责任，对党支部组织开展“五个好”以及党员争做“五带头”情况进行民主评议。在民主评议会上，党员和支部分别进行了总结，参会群众代表进行中肯的评价，也对党员同志和支部工作提出了建议和意见，并就两个学院的工作献计献策。